嬰幼兒運(yùn)動(dòng)和精細(xì)動(dòng)作的發(fā)育特點(diǎn)

  寶寶運(yùn)動(dòng)和精細(xì)動(dòng)作發(fā)育有什么特點(diǎn),我們來(lái)看看嬰幼兒在各個(gè)年齡段大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)動(dòng)作發(fā)育發(fā)展的過(guò)程吧。
 
  0~1個(gè)月

  
頭豎立3~5秒鐘:給予孩子感官(視覺、聽覺、觸覺等)的刺激,新生兒撫觸刺激(被動(dòng)運(yùn)動(dòng))。
 
 ?。病硞€(gè)月
 
  俯臥、舉頭、頭豎立、抬頭、有翻身的意識(shí)、可以進(jìn)行觸摸或抓握訓(xùn)練;嬰兒操,幫助翻身,刺激夠物行為發(fā)生以刺激嬰兒主動(dòng)和被動(dòng)運(yùn)動(dòng)。
 
  4~6個(gè)月
 
  俯臥:抬頭90o,經(jīng)過(guò)訓(xùn)練可以一手支撐自己自由擺動(dòng)頭部,伸一只手拿東西。
 
  翻身:開始家長(zhǎng)幫助以后自己翻身,可以逗小兒連續(xù)翻身。
 
  坐:6個(gè)月拉手坐起,靠坐(注意時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng),防止脊柱彎曲)。
 
  脊柱、頸椎靈活性,孩子豎抱時(shí),另一個(gè)人可以在孩子背后逗孩子,引起孩子轉(zhuǎn)身;精細(xì)動(dòng)作,訓(xùn)練準(zhǔn)確抓握,手眼動(dòng)作協(xié)調(diào),可以開始訓(xùn)練拇指與他指對(duì)捏,繼續(xù)訓(xùn)練夠物行為。
 
 ?。贰箓€(gè)月
 
  獨(dú)坐,7個(gè)月獨(dú)坐片刻,9個(gè)月穩(wěn)定獨(dú)坐和動(dòng)作協(xié)調(diào),坐著吃,轉(zhuǎn)身爬,由原地打轉(zhuǎn)或向后退→腹部不離主要床面→匍匐爬。扶站:拉著床欄桿和他人的手從仰面坐起并站立或雙手放在腋下站立,但是時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng);直立跳躍 告訴孩子“跳跳”,隨著孩子跳動(dòng)的節(jié)奏給予不同的支撐力度,掌握跳動(dòng)技巧和鍛煉下肢跳躍的力量。
 
  語(yǔ)言和動(dòng)作關(guān)系,通過(guò)語(yǔ)言告訴孩子打打球,踢踢球。
 
  精細(xì)動(dòng)作,捏取,從拇指與它指→拇指與食指準(zhǔn)確捏取,雙手玩玩具或傳遞物品或?qū)敉婢摺?BR> 
  10~12個(gè)月
 
  獨(dú)站片刻:可先扶站以后獨(dú)站,扶欄桿行走,從站立到坐下。
 
  精細(xì)動(dòng)作:投入、扔、訓(xùn)練手的控制能力將手中的物品投入到容器或小孔里;模仿大人用手能力,如:攪動(dòng)杯中物、開蓋關(guān)蓋、扔物品。
 
  1~1歲半
 
  獨(dú)立行走,獨(dú)立活動(dòng),訓(xùn)練孩子身體靈活:側(cè)著和倒退走;動(dòng)手做游;搭積木:筆插各種筆帽;訓(xùn)練手的靈活性;涂畫,教孩子學(xué)會(huì)亂涂畫;學(xué)會(huì)翻書找自己喜歡看的東西,撕紙
 
  1歲半~2歲
 
  扶欄上下樓;跑步:給孩子創(chuàng)造跑的機(jī)會(huì),使小兒較好地控制平衡;動(dòng)手更復(fù)雜,訓(xùn)練手的靈活性,搭積木,拉力,折紙,穿珠子畫畫,訓(xùn)練肌肉協(xié)調(diào)能力,模仿大人畫出準(zhǔn)確一筆——橫線或豎線。
 
 ?。病矚q半
 
  獨(dú)立上下樓:獨(dú)腳站立,訓(xùn)練身體的穩(wěn)定性及下肢支持能力;雙腳跳,訓(xùn)練身體動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性;踢皮球:精細(xì)動(dòng)作,折紙,畫畫,積木訓(xùn)練自如,控制雙手模仿協(xié)調(diào)準(zhǔn)確動(dòng)作。
 
  2歲半~3歲
 
  跳高、跳遠(yuǎn)、更穩(wěn)的獨(dú)腳跳,雙腳交替跳和上下樓,騎小三輪車訓(xùn)練動(dòng)作協(xié)調(diào)力量均衡。

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